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CAP : Certificat d'aptitude professionnelleRÉALISATIONS INDUSTRIELLES EN CHAUDRONNERIE OU SOUDAGE OPTION CHAUDRONNERIE
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Mise à jour le : 26/02/2025
Site gestionnaire : CFAI Reims (Marne)
Certification : RNCP38568
Type de la formation : Formation longue
Abrégé : CAP RICS C
Niveau de qualification : 3
La formation en détail
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Le MétierSur chantier ou en atelier, l’opérateur qualifié travaille le métal et fabrique à partir de tubes, de barres, de feuilles, des pièces de différentes formes en fonction de leur destination. Ainsi, à partir de plans et d'informations, qu’il décode et qu’il analyse, le chaudronnier met en œuvre un ou plusieurs postes de fabrication (débit, formage, préparation des éléments, assemblage…) pour la réalisation des tâches et activités qui lui sont confiées, dans le respect des règles du métier.
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Objectifs de la formationDécoder et analyser des données techniques relatives à un ouvrage à réaliser Configurer et régler les postes de travail Préparer la fabrication de tout ou partie d'un ouvrage chaudronné Réaliser, assembler, contrôler tout ou partie d'un ouvrage chaudronné Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l'environnement de travail Rendre compte de son travail et renseigner des documents de production
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Possibilités d'applications pratiques en entrepriseFabriquer des éléments complexe à partir de déférentes formes simples : passerelle, citerne, tuyauterie industrielle Former et assembler des pièces par un procédé de soudage
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ProgrammeEnseignements professionnels : Analyse et exploitation des données préparatoires à une fabrication chaudronnée (Technologie, Dessin industriel, Traçage, Analyse de fabrication) Configuration, réalisation et contrôle d’un ouvrage chaudronné (Atelier de chaudronnerie) PSE Sécurité-qualité-contrôle Enseignement généraux : Mathématiques Français Anglais Physique Histoire
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Bloc de compétences N°1Education physique et sportive
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Compétences du bloc 1Développer sa motricité
S’organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique -
Bloc de compétences N°2Analyse et exploitation des données préparatoires à une fabrication chaudronnée ou soudée (Option A : chaudronnerie ou option B : soudage)
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Compétences du bloc 2Identifier, décoder et interpréter les données de définition d'un ouvrage ou d'un élément
Préparer la fabrication de tout ou partie d'un ouvrage ou d'un élément -
Bloc de compétences N°3Langue vivante étrangère (bloc facultatif)
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Compétences du bloc 3Comprendre un document écrit
S’exprimer à l’écrit
S’exprimer à l’oral en continu
Interagir à l’oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
Comprendre la langue orale -
Bloc de compétences N°4Français et Histoire-géographie
Enseignement moral et civique -
Compétences du bloc 4Français
Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
Histoire-géographie
Enseignement moral et civique
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) -
Bloc de compétences N°5Mathématiques et physique-chimie
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Compétences du bloc 5Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés -
Bloc de compétences N°6Configuration, réalisation et contrôle d’un ouvrage chaudronné ou soudé (Option A : chaudronnerie ou option B : soudage)
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Compétences du bloc 6Configurer et régler les postes de travail
Réaliser un ou plusieurs éléments d'un ouvrage
Assembler les éléments de tout ou partie d'un ouvrage
Contrôler la réalisation
Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l'environnement
Communiquer sur son activité -
Bloc de compétences N°7Prévention
santé
environnement -
Compétences du bloc 7Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
Agir face à une situation d’urgence. -
Méthodes mobiliséesAlternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise Utilisation d'une plateforme LMS Formation en présentiel Formation hybride
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Modalités d'évaluationLes connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
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Public et prérequis
Être âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
Avoir effectué au moins une année complète de 3ème
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap -
Durée et rythme de la formation
12-24 mois
Alternance sur un rythme de 1 semaine en centre de formation et 3 semaines en entreprise -
Modalités et délai d'accès
Candidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance
Nous consulter -
Coût pour l'apprenant
Aucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance. -
Validation à l'issue de la formation
Niveau de qualification: 3 Lien France Compétences : RNCP38568
Certificateur : Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse
Date d'enregistrement de la certification : 22/01/2024
Pour s'inscrire en ligne :
Pour plus d'informations :
Lieu(x) de formation
- Pôle Formation UIMM, Rosières-près-Troyes (Aube)
- Pôle Formation UIMM, Saint-Dizier (Haute-Marne)
- Pôle Formation UIMM, Saint-Dizier (Haute-Marne)
Et après ?
Débouchés professionnels
Chaudronnier, métallier, serrurier, tuyauteur, soudeur
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle). Nous consulter.
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle). Nous consulter.
Visite Virtuelle :
Fiche synthétique éditée le 14/05/2025
La formation en détail
Le Métier
Sur chantier ou en atelier, l’opérateur qualifié travaille le métal et fabrique à partir de tubes, de barres, de feuilles, des pièces de différentes formes en fonction de leur destination. Ainsi, à partir de plans et d'informations, qu’il décode et qu’il analyse, le chaudronnier met en œuvre un ou plusieurs postes de fabrication (débit, formage, préparation des éléments, assemblage…) pour la réalisation des tâches et activités qui lui sont confiées, dans le respect des règles du métier.
Objectifs de la formation
Décoder et analyser des données techniques relatives à un ouvrage à réaliser
Configurer et régler les postes de travail
Préparer la fabrication de tout ou partie d'un ouvrage chaudronné
Réaliser, assembler, contrôler tout ou partie d'un ouvrage chaudronné
Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l'environnement de travail
Rendre compte de son travail et renseigner des documents de production
Possibilités d'applications pratiques en entreprise
Fabriquer des éléments complexe à partir de déférentes formes simples : passerelle, citerne, tuyauterie industrielle
Former et assembler des pièces par un procédé de soudage
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Public et prérequis
Être âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
Avoir effectué au moins une année complète de 3ème
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap -
Durée et rythme de la formation
12-24 mois
Alternance sur un rythme de 1 semaine en centre de formation et 3 semaines en entreprise -
Modalités et délai d'accès
Candidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance
Nous consulter -
Coût pour l'apprenant
Aucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance.
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Validation à l'issue de la formation
Niveau de qualification: 3 Lien France Compétences : RNCP38568
Certificateur : Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse
Date d'enregistrement de la certification : 22/01/2024
Pour s'inscrire en ligne : 
Pour plus d'informations :
CAP : Certificat d'aptitude professionnelleRÉALISATIONS INDUSTRIELLES EN CHAUDRONNERIE OU SOUDAGE OPTION CHAUDRONNERIE
Domaine :Technologie
Programme
Enseignements professionnels :
Analyse et exploitation des données préparatoires à une fabrication chaudronnée (Technologie, Dessin industriel, Traçage, Analyse de fabrication)
Configuration, réalisation et contrôle d’un ouvrage chaudronné (Atelier de chaudronnerie)
PSE
Sécurité-qualité-contrôle
Enseignement généraux :
Mathématiques
Français
Anglais
Physique
Histoire
Bloc de compétences N°1
Education physique et sportive
Compétences du bloc 1
Développer sa motricité
S’organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
S’organiser pour apprendre et s’entraîner
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
Construire durablement sa santé
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique
Bloc de compétences N°2
Analyse et exploitation des données préparatoires à une fabrication chaudronnée ou soudée (Option A : chaudronnerie ou option B : soudage)
Compétences du bloc 2
Identifier, décoder et interpréter les données de définition d'un ouvrage ou d'un élément
Préparer la fabrication de tout ou partie d'un ouvrage ou d'un élément
Préparer la fabrication de tout ou partie d'un ouvrage ou d'un élément
Bloc de compétences N°3
Langue vivante étrangère (bloc facultatif)
Compétences du bloc 3
Comprendre un document écrit
S’exprimer à l’écrit
S’exprimer à l’oral en continu
Interagir à l’oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
Comprendre la langue orale
S’exprimer à l’écrit
S’exprimer à l’oral en continu
Interagir à l’oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle
L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
Comprendre la langue orale
Bloc de compétences N°4
Français et Histoire-géographie
Enseignement moral et civique
Enseignement moral et civique
Compétences du bloc 4
Français
Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
Histoire-géographie
Enseignement moral et civique
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F)
Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F)
Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)
Histoire-géographie
Enseignement moral et civique
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC)
Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Bloc de compétences N°5
Mathématiques et physique-chimie
Compétences du bloc 5
Rechercher, extraire et organiser l’information
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
Expérimenter, utiliser une simulation
Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés
Bloc de compétences N°6
Configuration, réalisation et contrôle d’un ouvrage chaudronné ou soudé (Option A : chaudronnerie ou option B : soudage)
Compétences du bloc 6
Configurer et régler les postes de travail
Réaliser un ou plusieurs éléments d'un ouvrage
Assembler les éléments de tout ou partie d'un ouvrage
Contrôler la réalisation
Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l'environnement
Communiquer sur son activité
Réaliser un ou plusieurs éléments d'un ouvrage
Assembler les éléments de tout ou partie d'un ouvrage
Contrôler la réalisation
Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l'environnement
Communiquer sur son activité
Bloc de compétences N°7
Prévention
santé
environnement
santé
environnement
Compétences du bloc 7
Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
Agir face à une situation d’urgence.
Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
Agir face à une situation d’urgence.
Méthodes mobilisées
Alternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées
Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise
Utilisation d'une plateforme LMS
Formation en présentiel
Formation hybride
Modalités d'évaluation
Les connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas
Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
Lieu(x) de formation
- Pôle Formation UIMM, Rosières-près-Troyes (Aube)
- Pôle Formation UIMM, Saint-Dizier (Haute-Marne)
- Pôle Formation UIMM, Saint-Dizier (Haute-Marne)
Et après ?
Débouchés professionnels :
Chaudronnier, métallier, serrurier, tuyauteur, soudeur
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle). Nous consulter.
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (Bac Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle). Nous consulter.
Visite Virtuelle :
Fiche synthétique éditée le 14/05/2025
Mise à jour le 26/02/2025
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