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BTS : Brevet de Technicien SupérieurCONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES
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Mise à jour le : 17/02/2025
Site gestionnaire : CFAI Reims (Marne)
Certification : RNCP37115
Type de la formation : Formation longue
Abrégé : BTS CRSA
Niveau de qualification : 5
La formation en détail
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Le MétierLe technicien en conception et réalisation de systèmes automatiques intervient dans de nombreuses activités du cycle de vie technique d'un système automatisé de sa conception à son amélioration continue, dans un contexte règlementaire et normatif fortement contraint, tout en intégrant à la fois des préoccupations commerciales, économiques, de développement durable et de consommation énergétique.
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Objectifs de la formationConduire et piloter un projet Participer et/ou rédiger un cahier des charges Elaborer une conception préliminaire Réaliser une conception détaillée en utilisant des modèles numériques Assembler, câbler, programmer Implanter, tester, mettre en service Assurer le cycle de vie du système automatique
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Possibilités d'applications pratiques en entrepriseConcevoir ou reconcevoir un ensemble ou un sous-ensemble d'un système automatique : mise en place d'un axe numérique (mécatronique), mise à jour d'un programme d'automatisme, montages et réglages mécaniques...
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ProgrammeEnseignement Professionnel:: Automatisme Electrotechnique Conception, Construction mécanique CAO Conduite de réalisation de projet Enseignement Général : Culture générale et expression Anglais Mathématiques Sciences physiques
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Bloc de compétences N°1Implication au sein d’une entreprise
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Compétences du bloc 1Rechercher, analyser, structurer, synthétiser des informations
Rédiger, élaborer un document
Echanger avec un interlocuteur en utilisant les moyens adaptés
Décoder un cahier des charges, reformuler un besoin
Analyser un existant , proposer des améliorations -
Bloc de compétences N°2Conception détaillée d’un système automatique
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Compétences du bloc 2Définir une solution permettant l’intégration et l’animation des chaînes fonctionnelles
Définir les constituants d’intégration des chaînes fonctionnelles
Formaliser, puis vérifier par simulation le comportement Spatial et temporel d’un système automatique -
Bloc de compétences N°3Conception préliminaire d’un système automatique
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Compétences du bloc 3Choisir, justifier un procédé et un processus technique
Organiser les fonctions opératives afin de proposer une architecture fonctionnelle, comparer des architectures.
Définir et organiser les chaînes fonctionnelles, les fonctions techniques et les technologies associées
Évaluer les coûts et les délais, estimer une enveloppe budgétaire, rédiger une offre commerciale -
Bloc de compétences N°4Conception détaillée d’une chaîne fonctionnelle
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Compétences du bloc 4Dimensionner et choisir les constituants d’une chaîne fonctionnelle
Définir la chaîne fonctionnelle et son comportement, vérifier par simulation ses performances -
Bloc de compétences N°5Conduite et réalisation d’un projet
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Compétences du bloc 5Organiser une réunion de travail
Présenter un travail personnel, un travail d’équipe et transmettre un savoir-faire
Élaborer tout ou partie du dossier de réalisation, du dossier de tests et du dossier système remis au client.
Réaliser, tester, intégrer tout ou partie d’un système automatique
Mettre en service et valider la conformité d’une solution par rapport à son cahier des charges fonctionnel
Mettre en œuvre des outils de la conduite de projet
Rendre compte sur les dispositions prises en matière de sécurité et de développement durable -
Méthodes mobiliséesAlternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise Utilisation d'une plateforme LMS Formation en présentiel Formation hybride
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Modalités d'évaluationLes connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
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Public et prérequis
Être âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
Être titulaire d'un diplôme de niveau 4 (Bac ou équivalent) dans le même domaine
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap -
Durée et rythme de la formation
12-24 mois selon positionnement
Alternance sur un rythme de 2 semaines en centre de formation et 2 semaines en entreprise -
Modalités et délai d'accès
Candidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance
Nous consulter -
Coût pour l'apprenant
Aucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance. -
Validation à l'issue de la formation
Niveau de qualification: 5 Lien France Compétences : RNCP37115
Certificateur : Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche
Date d'enregistrement de la certification : 25/11/2022
Pour s'inscrire en ligne :
Pour plus d'informations :
Et après ?
Débouchés professionnels
Technicien en Bureau d'Etudes, Automaticien…
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur, nous consulter
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur, nous consulter
Visite Virtuelle :
Fiche synthétique éditée le 28/04/2025
La formation en détail
Le Métier
Le technicien en conception et réalisation de systèmes automatiques intervient dans de nombreuses activités du cycle de vie technique d'un système automatisé de sa conception à son amélioration continue, dans un contexte règlementaire et normatif fortement contraint, tout en intégrant à la fois des préoccupations commerciales, économiques, de développement durable et de consommation énergétique.
Objectifs de la formation
Conduire et piloter un projet
Participer et/ou rédiger un cahier des charges
Elaborer une conception préliminaire
Réaliser une conception détaillée en utilisant des modèles numériques
Assembler, câbler, programmer
Implanter, tester, mettre en service
Assurer le cycle de vie du système automatique
Possibilités d'applications pratiques en entreprise
Concevoir ou reconcevoir un ensemble ou un sous-ensemble d'un système automatique : mise en place d'un axe numérique (mécatronique), mise à jour d'un programme d'automatisme, montages et réglages mécaniques...
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Public et prérequis
Être âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
Être titulaire d'un diplôme de niveau 4 (Bac ou équivalent) dans le même domaine
Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap -
Durée et rythme de la formation
12-24 mois selon positionnement
Alternance sur un rythme de 2 semaines en centre de formation et 2 semaines en entreprise -
Modalités et délai d'accès
Candidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance
Nous consulter -
Coût pour l'apprenant
Aucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance.
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Validation à l'issue de la formation
Niveau de qualification: 5 Lien France Compétences : RNCP37115
Certificateur : Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche
Date d'enregistrement de la certification : 25/11/2022
Pour s'inscrire en ligne : 
Pour plus d'informations :
BTS : Brevet de Technicien SupérieurCONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈMES AUTOMATIQUES
Domaine :Technologie
Programme
Enseignement Professionnel::
Automatisme
Electrotechnique
Conception, Construction mécanique
CAO
Conduite de réalisation de projet
Enseignement Général :
Culture générale et expression
Anglais
Mathématiques
Sciences physiques
Bloc de compétences N°1
Implication au sein d’une entreprise
Compétences du bloc 1
Rechercher, analyser, structurer, synthétiser des informations
Rédiger, élaborer un document
Echanger avec un interlocuteur en utilisant les moyens adaptés
Décoder un cahier des charges, reformuler un besoin
Analyser un existant , proposer des améliorations
Rédiger, élaborer un document
Echanger avec un interlocuteur en utilisant les moyens adaptés
Décoder un cahier des charges, reformuler un besoin
Analyser un existant , proposer des améliorations
Bloc de compétences N°2
Conception détaillée d’un système automatique
Compétences du bloc 2
Définir une solution permettant l’intégration et l’animation des chaînes fonctionnelles
Définir les constituants d’intégration des chaînes fonctionnelles
Formaliser, puis vérifier par simulation le comportement Spatial et temporel d’un système automatique
Définir les constituants d’intégration des chaînes fonctionnelles
Formaliser, puis vérifier par simulation le comportement Spatial et temporel d’un système automatique
Bloc de compétences N°3
Conception préliminaire d’un système automatique
Compétences du bloc 3
Choisir, justifier un procédé et un processus technique
Organiser les fonctions opératives afin de proposer une architecture fonctionnelle, comparer des architectures.
Définir et organiser les chaînes fonctionnelles, les fonctions techniques et les technologies associées
Évaluer les coûts et les délais, estimer une enveloppe budgétaire, rédiger une offre commerciale
Organiser les fonctions opératives afin de proposer une architecture fonctionnelle, comparer des architectures.
Définir et organiser les chaînes fonctionnelles, les fonctions techniques et les technologies associées
Évaluer les coûts et les délais, estimer une enveloppe budgétaire, rédiger une offre commerciale
Bloc de compétences N°4
Conception détaillée d’une chaîne fonctionnelle
Compétences du bloc 4
Dimensionner et choisir les constituants d’une chaîne fonctionnelle
Définir la chaîne fonctionnelle et son comportement, vérifier par simulation ses performances
Définir la chaîne fonctionnelle et son comportement, vérifier par simulation ses performances
Bloc de compétences N°5
Conduite et réalisation d’un projet
Compétences du bloc 5
Organiser une réunion de travail
Présenter un travail personnel, un travail d’équipe et transmettre un savoir-faire
Élaborer tout ou partie du dossier de réalisation, du dossier de tests et du dossier système remis au client.
Réaliser, tester, intégrer tout ou partie d’un système automatique
Mettre en service et valider la conformité d’une solution par rapport à son cahier des charges fonctionnel
Mettre en œuvre des outils de la conduite de projet
Rendre compte sur les dispositions prises en matière de sécurité et de développement durable
Présenter un travail personnel, un travail d’équipe et transmettre un savoir-faire
Élaborer tout ou partie du dossier de réalisation, du dossier de tests et du dossier système remis au client.
Réaliser, tester, intégrer tout ou partie d’un système automatique
Mettre en service et valider la conformité d’une solution par rapport à son cahier des charges fonctionnel
Mettre en œuvre des outils de la conduite de projet
Rendre compte sur les dispositions prises en matière de sécurité et de développement durable
Méthodes mobilisées
Alternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées
Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise
Utilisation d'une plateforme LMS
Formation en présentiel
Formation hybride
Modalités d'évaluation
Les connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas
Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
Et après ?
Débouchés professionnels :
Technicien en Bureau d'Etudes, Automaticien…
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur, nous consulter
Poursuites d’études Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur, nous consulter
Visite Virtuelle :
Fiche synthétique éditée le 28/04/2025
Mise à jour le 17/02/2025
