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Bac Pro : Baccalauréat Professionnel
TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE

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Mise à jour le : 30/01/2025

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Site gestionnaire : CFAI Reims (Marne)

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Certification : RNCP38337

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Type de la formation : Formation longue

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Abrégé : BAC PRO TCI

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Niveau de qualification : 4

La formation en détail

  • Le Métier
    Le technicien en chaudronnerie participe à la mise en œuvre de différents produits, tant par leurs formes, que par leurs dimensions, leurs modes d’assemblage (soudage, rivetage, boulonnage, collage…), leurs natures même. Il sait utiliser les machines caractéristiques du métier qu’elles soient à commande manuelle ou à commande numérique. Il maîtrise également l’utilisation de l’informatique à des fins d’exploitation de la définition numérique des ouvrages.
  • Objectifs de la formation
    Maîtriser les techniques de traçage, de découpe et de mise en forme des matériaux métalliques en chaudronnerie industrielle. Acquérir des compétences en soudage (MIG/MAG, TIG, électrode enrobée) pour réaliser des assemblages solides et conformes aux normes. Interpréter avec précision les plans et les schémas techniques pour la fabrication de pièces chaudronnées complexes. Contrôler la qualité des pièces fabriquées en utilisant des instruments de mesure et de contrôle dimensionnel.
  • Possibilités d'applications pratiques en entreprise
    Le titulaire du baccalauréat professionnel « Technicien en chaudronnerie industrielle » participe à la mise en œuvre de produits différents, tant par leur forme (produits plats, profilés, tubes...), que par leurs dimensions, leurs modes d'assemblages, la nature des matériaux (métaux et alliages ferreux et non ferreux, éventuellement matières plastiques et matériaux composites).
  • Programme
    Enseignement Professionnel : Étude d'un ouvrage Fabrication d'un ensemble Chaudronné Suivi et réhabilitation d'un ensemble chaudronné Chef-d'œuvre Economie gestion Prévention-santé-environnement Enseignement Général : Mathématiques Physique Chimie Anglais Français Histoire géographie Education civique Arts appliqués et cultures artistiques Education physiq
  • Bloc de compétences N°1
    Langue vivante
  • Compétences du bloc 1
    Compétences de niveau B1+ du CECRL:
    Comprendre la langue orale ;
    Comprendre un document écrit ;
    S'exprimer à l'écrit ;
    S'exprimer à l'oral en continu ;
    Interagir à l'oral
    dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
  • Bloc de compétences N°2
    Economie – gestion
  • Compétences du bloc 2
    Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
    Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
    Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
    Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
  • Bloc de compétences N°3
    Histoire-géographie-enseignement moral et civique
  • Compétences du bloc 3
    Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
    S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
    Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
    Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
    Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
  • Bloc de compétences N°4
    Analyse, exploitation des données techniques et préparation avec assistance numérique d’une ou plusieurs réalisations chaudronnées
  • Compétences du bloc 4
    Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance.
    Interpréter et vérifier les données de définition de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
    Préparer la fabrication de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
  • Bloc de compétences N°5
    Prévention-santé-environnement
  • Compétences du bloc 5
    Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
    Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
    Proposer une solution pour résoudre un problème ;
    Argumenter un choix ;
    Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
  • Bloc de compétences N°6
    Réhabilitation sur chantier d'un ou plusieurs ensembles chaudronnés
  • Compétences du bloc 6
    S’impliquer dans un groupe.
    Exploiter un planning de fabrication.
    Réhabiliter tout ou partie d’un ensemble chaudronné sur chantier.
    Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l’environnement.
  • Bloc de compétences N°7
    Physique-chimie
  • Compétences du bloc 7
    S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
    Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
    Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
    Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure;
    Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche
  • Bloc de compétences N°8
    Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif)
  • Compétences du bloc 8
    Compétences de niveau B1+ du CECRL :
    S'exprimer à l'oral en continu ;
    Interagir à l'oral ;
    Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
  • Bloc de compétences N°9
    Education physique et sportive
  • Compétences du bloc 9
    Développer sa motricité ;
    S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
    Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
    Construire durablement sa santé ;
    Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
  • Bloc de compétences N°10
    Arts appliqués et cultures artistiques
  • Compétences du bloc 10
    Compétences d'investigation :
    Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
    Sélectionner, classer et trier différentes informations ;
    Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
    Etablir des convergences entre différents domaines de création.
    Compétences d'expérimentation :
    Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
    Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
    Compétences de réalisation :
    Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
    Compétences de communication :
    Choisir des outils adaptés ;
    Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
    Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
  • Bloc de compétences N°11
    Fabrication de tout ou partie d'un ensemble chaudronné
  • Compétences du bloc 11
    Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale.
    Configurer et régler les postes de travail.
    Réaliser un ou plusieurs éléments de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
    Émettre des propositions d’amélioration d’un poste de fabrication.
    Assembler les éléments de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
    Contrôler la réalisation.
  • Bloc de compétences N°12
    Mobilité (facultatif)
  • Compétences du bloc 12
    Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;
    Caractériser le contexte professionnel étranger ;
    Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;
    Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;
    Se repérer dans un nouvel environnement ;
    Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.
  • Bloc de compétences N°13
    Français
  • Compétences du bloc 13
    Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
    Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
    Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
    Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
    Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
  • Bloc de compétences N°14
    Mathématiques
  • Compétences du bloc 14
    S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
    Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme;
    Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
    Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
    Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
  • Méthodes mobilisées
    Alternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise Utilisation d'une plateforme LMS Formation en présentiel Formation hybride
  • Modalités d'évaluation
    Les connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification
  • SVG Image Public et prérequis
    Être âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
    Avoir effectué au moins une année complète de 3ème
    Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap
  • SVG Image Durée et rythme de la formation
    12-24-36 mois selon positionnement.
    Alternance sur un rythme de 2 Semaines en centre de formation et 2 semaines en entreprise
  • SVG Image Modalités et délai d'accès
    Candidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance
    Nous consulter
  • SVG Image Coût pour l'apprenant
    Aucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance.
  • SVG Image Validation à l'issue de la formation
    Niveau de qualification: 4
    Lien France Compétences : RNCP38337
    Certification professionnelle “Chargé de recrutement et conseils en ressources humaines » enregistrée pour 5 ans au RNCP (Fiche RNCP 36500) sur décision du directeur général de France Compétences en date du 01/06/2022, au niveau de qualification 6, avec le code NSF 315 sous l’intitulé « Chargé de recrutement et conseils en ressources humaines » avec effet jusqu’au 01/06/2027, délivré par EFIP - GROUPE ESCCOT, l’organisme certificateur. Cette certification professionnelle est constituée de 4 blocs de compétences. Les blocs de compétences représentent une modalité d’accès modulaire et progressive à la certification, dans le cadre d’un parcours de formation ou d’un processus de VAE, ou d’une combinatoire de ces modalités d’accès Certification professionnelle de niveau 6 : "Chargé de gestion et management" délivrée par FORMATIVES - Enregistré au RNCP n°34734 par décision de France Compétences du 30/06/2020, code NSF 310/310p
Certificateur : Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse
Date d'enregistrement de la certification : 29/11/2023

Pour s'inscrire en ligne :

QR code d'inscription

Pour plus d'informations :

alternance@formation-industries-ca.fr

Lieu(x) de formation

- Pôle Formation UIMM, Rosières-près-Troyes (Aube)
- Pôle Formation UIMM, Charleville-Mézières (Ardennes)
- Pôle Formation UIMM, Reims (Marne)
- Pôle Formation UIMM, Saint-Dizier (Haute-Marne)

Et après ?

Débouchés professionnels
Postes de chaudronnier, de métallier, de serrurier, de tyauteur, de soudeur

Poursuites d’études
Possibilité de poursuivre dans un niveau de diplôme supérieur (BTS Conception et Réalisation en Chaudronnerie Industrielle). Nous consulter

Visite Virtuelle :

QR code Visite Virtuel
Fiche synthétique éditée le 14/05/2025

La formation en détail

Le Métier
Le technicien en chaudronnerie participe à la mise en œuvre de différents produits, tant par leurs formes, que par leurs dimensions, leurs modes d’assemblage (soudage, rivetage, boulonnage, collage…), leurs natures même. Il sait utiliser les machines caractéristiques du métier qu’elles soient à commande manuelle ou à commande numérique. Il maîtrise également l’utilisation de l’informatique à des fins d’exploitation de la définition numérique des ouvrages.
Objectifs de la formation
Maîtriser les techniques de traçage, de découpe et de mise en forme des matériaux métalliques en chaudronnerie industrielle. Acquérir des compétences en soudage (MIG/MAG, TIG, électrode enrobée) pour réaliser des assemblages solides et conformes aux normes. Interpréter avec précision les plans et les schémas techniques pour la fabrication de pièces chaudronnées complexes. Contrôler la qualité des pièces fabriquées en utilisant des instruments de mesure et de contrôle dimensionnel.
Possibilités d'applications pratiques en entreprise
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Technicien en chaudronnerie industrielle » participe à la mise en œuvre de produits différents, tant par leur forme (produits plats, profilés, tubes...), que par leurs dimensions, leurs modes d'assemblages, la nature des matériaux (métaux et alliages ferreux et non ferreux, éventuellement matières plastiques et matériaux composites).
  • SVG Image Public et prérequis
    Être âgé de 15 à 29 ans révolus pour un apprentissage Pour les plus de 30 ans nous consulter
    Avoir effectué au moins une année complète de 3ème
    Formation ouverte aux personnes en situation de handicap Moyens de compensation à étudier avec le référent handicap
  • SVG Image Durée et rythme de la formation
    12-24-36 mois selon positionnement.
    Alternance sur un rythme de 2 Semaines en centre de formation et 2 semaines en entreprise
  • SVG Image Modalités et délai d'accès
    Candidature en ligne Entretien individuel Signature d'un contrat en alternance
    Nous consulter
  • SVG Image Coût pour l'apprenant
    Aucun pour l'apprenant. La formation est financée par l'entreprise d'accueil et son OPCO pour les contrats en alternance.
  • SVG Image Validation à l'issue de la formation
    Niveau de qualification: 4
    Lien France Compétences : RNCP38337
    Certification professionnelle “Chargé de recrutement et conseils en ressources humaines » enregistrée pour 5 ans au RNCP (Fiche RNCP 36500) sur décision du directeur général de France Compétences en date du 01/06/2022, au niveau de qualification 6, avec le code NSF 315 sous l’intitulé « Chargé de recrutement et conseils en ressources humaines » avec effet jusqu’au 01/06/2027, délivré par EFIP - GROUPE ESCCOT, l’organisme certificateur. Cette certification professionnelle est constituée de 4 blocs de compétences. Les blocs de compétences représentent une modalité d’accès modulaire et progressive à la certification, dans le cadre d’un parcours de formation ou d’un processus de VAE, ou d’une combinatoire de ces modalités d’accès Certification professionnelle de niveau 6 : "Chargé de gestion et management" délivrée par FORMATIVES - Enregistré au RNCP n°34734 par décision de France Compétences du 30/06/2020, code NSF 310/310p
Certificateur : Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse
Date d'enregistrement de la certification : 29/11/2023

Pour s'inscrire en ligne : QR code d

Pour plus d'informations :

alternance@formation-industries-ca.fr

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TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE

Domaine :Technologie

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Programme
Enseignement Professionnel : Étude d'un ouvrage Fabrication d'un ensemble Chaudronné Suivi et réhabilitation d'un ensemble chaudronné Chef-d'œuvre Economie gestion Prévention-santé-environnement Enseignement Général : Mathématiques Physique Chimie Anglais Français Histoire géographie Education civique Arts appliqués et cultures artistiques Education physiq
Bloc de compétences N°1
Langue vivante
Compétences du bloc 1
Compétences de niveau B1+ du CECRL:
Comprendre la langue orale ;
Comprendre un document écrit ;
S'exprimer à l'écrit ;
S'exprimer à l'oral en continu ;
Interagir à l'oral
dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Bloc de compétences N°2
Economie – gestion
Compétences du bloc 2
Comprendre et analyser une situation d'entreprise ;
Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ;
Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ;
Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.
Bloc de compétences N°3
Histoire-géographie-enseignement moral et civique
Compétences du bloc 3
Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;
S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ;
Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ;
Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ;
Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)
Bloc de compétences N°4
Analyse, exploitation des données techniques et préparation avec assistance numérique d’une ou plusieurs réalisations chaudronnées
Compétences du bloc 4
Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance.
Interpréter et vérifier les données de définition de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
Préparer la fabrication de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
Bloc de compétences N°5
Prévention-santé-environnement
Compétences du bloc 5
Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ;
Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ;
Proposer une solution pour résoudre un problème ;
Argumenter un choix ;
Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.
Bloc de compétences N°6
Réhabilitation sur chantier d'un ou plusieurs ensembles chaudronnés
Compétences du bloc 6
S’impliquer dans un groupe.
Exploiter un planning de fabrication.
Réhabiliter tout ou partie d’un ensemble chaudronné sur chantier.
Respecter les procédures relatives à la sécurité et au respect de l’environnement.
Bloc de compétences N°7
Physique-chimie
Compétences du bloc 7
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure;
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche
Bloc de compétences N°8
Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif)
Compétences du bloc 8
Compétences de niveau B1+ du CECRL :
S'exprimer à l'oral en continu ;
Interagir à l'oral ;
Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
Bloc de compétences N°9
Education physique et sportive
Compétences du bloc 9
Développer sa motricité ;
S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;
Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ;
Construire durablement sa santé ;
Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
Bloc de compétences N°10
Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences du bloc 10
Compétences d'investigation :
Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ;
Sélectionner, classer et trier différentes informations ;
Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ;
Etablir des convergences entre différents domaines de création.
Compétences d'expérimentation :
Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ;
Etablir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.
Compétences de réalisation :
Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.
Compétences de communication :
Choisir des outils adaptés ;
Etablir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ;
Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
Bloc de compétences N°11
Fabrication de tout ou partie d'un ensemble chaudronné
Compétences du bloc 11
Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale.
Configurer et régler les postes de travail.
Réaliser un ou plusieurs éléments de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
Émettre des propositions d’amélioration d’un poste de fabrication.
Assembler les éléments de tout ou partie d’un ensemble chaudronné.
Contrôler la réalisation.
Bloc de compétences N°12
Mobilité (facultatif)
Compétences du bloc 12
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ;
Caractériser le contexte professionnel étranger ;
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ;
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ;
Se repérer dans un nouvel environnement ;
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.
Bloc de compétences N°13
Français
Compétences du bloc 13
Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ;
Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ;
Adapter sa lecture à la diversité des textes ;
Mettre en perspective des connaissances et des expériences.
Bloc de compétences N°14
Mathématiques
Compétences du bloc 14
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme;
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ;
Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
Méthodes mobilisées
Alternance d'apports théoriques et de mises en situation réelles ou reconstituées Travaux pratiques sur applications transférables en entreprise Utilisation d'une plateforme LMS Formation en présentiel Formation hybride
Modalités d'évaluation
Les connaissances et/ou les capacités professionnelles de l'apprenant sont évaluées en cours de formation par différents moyens : évaluations ponctuelles, mises en situation, études de cas Le candidat est présenté aux épreuves conformément au référentiel de certification

Lieu(x) de formation

- Pôle Formation UIMM, Rosières-près-Troyes (Aube)
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